Un objectif pédagogique en formation ? De quoi parle-t-on ?
Pourquoi est-il important de définir un objectif pédagogique?
Je vous propose une définition selon la taxonomie de Bloom qui présente les principaux objectifs pédagogiques classés en 6 compétences.
Cela vous aidera à créer vos programmes de formation et surtout à préciser clairement vos objectifs pédagogiques.
Qui est Benjamin Bloom ?
Benjamin Bloom (1913 – 1999) est un psychologue américain spécialisé en pédagogie. Il était également professeur, chercheur, éditeur littéraire et examinateur en éducation. Il est surtout connu pour ses importantes contributions au classement des objectifs pédagogiques et pour sa taxonomie de Bloom, utile pour évaluer la progression de l’apprentissage.
La taxonomie de Bloom est un modèle de la pédagogie proposant une classification des niveaux d’acquisition des compétences.
C’est quoi un objectif pédagogique ?
Un objectif pédagogique est ce que l’on cherche à atteindre par l’intermédiaire d’une action de formation : il décrit une performance, sous la forme d’un comportement observable, que l’apprenant pourra accomplir et qui pourra être évalué.
Il y a intention de changement dans les différents savoirs de l’apprenant et non pas le seul fait de délivrer du contenu de la part du formateur.
Autrement dit, formuler un objectif pédagogique, c’est définir la performance visée par le formateur. Il pourra alors la contrôler et l’évaluer à l’issue de la formation. L’évaluation sera la preuve en acte que l’apprenant a atteint l’objectif et donc la nouvelle compétence. C’est pour cette raison, que l’on exprime les objectifs pédagogiques en commençant par la phrase suivante » à l’issue de la formation, les apprenants seront capables de … »
Ce thème est abordé en formation de formateur
C’est quoi un objectif pédagogique opérationnel ?
À la fin d’une session de formation, le formateur doit prévoir l’évaluation. Pour cela, il doit faire à nouveau référence à l’objectif pédagogique, en recherchant la dimension opérationnelle qui va donner la preuve que l’apprenant a bien atteint cet objectif.
Concrètement on parle d’objectif pédagogique opérationnel (O.P.O.) Il doit être énoncé en 3 étapes selon la règle des 3 C :
– décrire avec un verbe d’Action un Comportement observable, mesurable. ( on choisit un verbe issu de la taxonomie de bloom)
– avec les Conditions de la réalisation : moyens, contexte. ( préciser la durée, seul ou pas, avec les notes ou pas, par écrit ou oral ?)
– et les Critères de réussite ou performance doivent être clairement énoncés : On parle de la marge d’erreur acceptée. Le degré d’exactitude, seuil minima. (Les Critères d’évaluation de l’effet observé).
Ceci est très important, car cela va vous permettre de concevoir un quizz de fin de formation, qui vise à vérifier objectivement, que la personne a bien acquis la nouvelle compétence.
Avec Qualiopi vous avez remarqué que la notion d’évaluation est abordée.
Pour choisir les verbes qui vont définir l’objectif pédagogique, on utilise la taxonomie de Bloom (Cf. Le tableau ) Le but est de faciliter l’expression de cet objectif pédagogique : avec des verbes d’action.
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Exemple de formulation d’objectif pédagogique :
- à l’issue de la formation, l’apprenant sera capable d’organiser sa veille sur Twitter en créant en 1 heure 4 listes de 10 comptes pertinents à suivre, sans ses notes, seul(e) en 10 minutes et avec une marge d’erreur de 2.
➡️ Le verbe choisi est « Organiser » qui fait parti de la colonne Synthèse.
Ces verbes sont répartis en : Savoir / Savoir Faire et Savoir Etre
On a souvent dans une formation plusieurs objectifs pédagogiques. Il est intéressant de pouvoir proposer suivant le contexte des verbes relatifs aux différents savoirs.
Je vous propose dans un autre article, les différentes méthodes pédagogiques à votre disposition en tant que formateur.
Infographie de la taxonomie de bloom
La taxonomie de Bloom permet de classer les objectifs pédagogiques en 6 niveaux et typologies de compétence.
Cela va vous aider à choisir le verbe le plus adapté pour exprimer l’objectif que vous viser. Vous remarquerez que sont exclus des verbes du type « savoir ou connaitre » . En effet, ces derniers sont trop « approximatifs » et donc difficiles à évaluer.
Tableau des objectifs pédagogiques selon la taxonomie de Bloom
- Plutôt que de dire « connaitre ou savoir la définition du métier de community manager »
- On propose par exemple un verbe issu de la compétence ‘mémorisation’ « définir le métier de community manager » .
Je vous propose une vidéo explicative qui illustre simplement par des schémas la taxonomie de bloom
Cette classification des objectifs en catégories est ce que l’on appelle la «Taxonomie des objectifs».
L’intérêt d’une taxonomie est qu’elle permet d’identifier la nature des capacités sollicitées par un objectif de formation et son degré de complexité. Cette information, parmi d’autres, permet d’adapter la méthode de formation.
De ses travaux Benjamin Bloom , psychologue en éducation, a fait émerger une classification des niveaux de pensée importants dans le processus d’apprentissage.
Vis à vis du domaine cognitif, Bloom identifie 6 types d’activités, du plus simple au plus complexe, comprenant chacune un ou plusieurs sous-domaines :
Bloom fait l’hypothèse que les habiletés peuvent être mesurées sur un continuum allant de simple à complexe.
La taxonomie des objectifs éducationnels de Bloom est composée des six niveaux suivants
- la connaissance
- la compréhension
- l’application
- l’analyse
- la synthèse
- et l’évaluation.
La taxonomie de bloom classée par typologie de savoirs.
C’est sensiblement la même chose, les verbes sont classés simplement par savoir, savoir faire et savoir être.
Partir des objectifs pédagogiques pour dérouler votre contenu
Il arrive souvent qu’on soit en difficulté pour construire un programme de formation, on a beaucoup de contenu et on ne sait pas quoi garder, quoi modifier…La 1ère chose essentielle, avant de construire tout programme de formation, c’est de préciser vos objectifs pédagogiques. Ce sont eux qui vont donner la destination à atteindre, du coup cela sera bien plus facile de construire votre programme de formation pour aller chercher les contenus de formation.
On se retrouve donc avec cet ordre :
- Titre de la formation ( finalité)
- Objectifs pédagogiques
- Programme de la formation.
- Contenus détaillés. ( attention le contenu, n’est pas le scénario pédagogique)
Une fois que vous savez où vous voulez aller, il va falloir s’intéresser à comment y aller. C’est ici que l’on parle de démarches et méthodes pédagogiques.
Vous pourrez ensuite concevoir votre scénario pédagogique qui va mettre tout cela en forme. On parle aussi de « déroulé pédagogique, ou déroulé de vos séances de formation »
- Articles sur le thèmes de la pédagogique : https://sophieturpaud.com/category/formation/
- 10 livres sur la pédagogie : https://sophieturpaud.com/2021/03/22/10-livres-sur-la-pedagogie/
Toutes ces notions sont abordées dans mes formations dédiées aux formateurs ➡️💡
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- Formation Canva pour les formateurs
Merci de laisser votre avis sur ce lien 🙂
Merci infiniment pour ces informations utile
merci à vous pour ces précieuses notions , je passe une formation maître d’apprentissage et cela va m’aide vraiment
Merci beaucoup pour votre retour 🙂
Merci pour cet article, très utile.
Merci beaucoup 🙂
Dans le monde de l’animation, nous utilisons aussi les objectifs pédagogiques et opérationnels 🙂
Bonjour Sophie,
Je vous suis très reconnaissante de la précieuse aide que vous m’avez apporté, cela m’a vraiment aidé dans la rédaction de mon mémoire … Je salue votre professionnalisme.
cordialement, OUIZA.
Merci beaucoup 🙂
Bonjour la taxinomie des objectifs m’a beaucoup interpellée, pourriez-vous en dire pus s’il vous plaît ?
« Ces verbes sont répartis en : Savoir / Savoir Faire et Savoir Etre
On a souvent dans une formation plusieurs objectifs pédagogiques. Il est intéressant de pouvoir proposer suivant le contexte des verbes relatifs aux différents savoirs. »
« Cette information, parmi d’autres, permet d’adapter la méthode de formation. »
Ces lignes que j’ai mis « ……………. » m »intéressent et si vous vous penchez sur cet aspect l’intérêt sera sans doute à la hauteur de notre soif d’en apprendre plus sur ce sujet. Merci
Merci pour votre commentaire, je fais référence aux méthodes pédagogiques. Vous pouvez consulter l’article concerné. 🙂 https://sophieturpaud.com/2016/02/15/reperer-les-4-principales-methodes-pedagogiques-en-formation/
Merci Sophie pour ce soutien que vous apportez au monde scolaire et à tous ceux qui s’intéressent aux questions de pédagogie et Pinterest. En tant que professeur ça m’aide beaucoup dans la définition des objectifs de mes leçons et je n’hésite pas de parler de vos pages à mes amis et connaissance. J’ai beaucoup apprécié aussi votre vidéos sur les 4 principales méthodes pédagogiques. Merci et bon courage, tout en souhaitant participer un jour à vos sessions de formations.
Merci beaucoup 🙂