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Formation « Ludo-pédagogie : comment engager vos apprenants grâce au jeu ? »

Formation « Ludo-pédagogie : comment engager vos apprenants grâce au jeu ? »

 

Comment impliquer les apprenants ? Comment innover en tant que formatrice ou formateur ?

👉 Le jeu est un puissant outil d’engagement
👉 Une source de plaisir pour les apprenants comme pour les formateurs
👉 Un fonds inépuisable de créativité

Vous êtes formateur·trice ? Vous souhaitez découvrir de nouveaux outils ? Innover, engager, impliquer ? Nous vous proposons cette nouvelle formation. à haute valeur ludique ajoutée  😀

 

Formation Ludo-pédagogie Pour engager vos apprenants via @sophieturpaud

Cette session est organisée avec un effectif minimum de 4 personnes et maxi 8 personnes.

Objectif général de la formation

Cette formation a pour objectif de permettre aux formateurs et formatrices d’intégrer le jeu dans leurs pratiques pédagogiques pour favoriser l’engagement et l’implication.
Elle permet une mise en application rapide en privilégiant des scénarios simples, des jeux accessibles, étape indispensable avant de se lancer dans des formats de gamification plus ambitieux.
Même si elle aborde quelques points théoriques indispensables, la formation se veut pragmatique et centrée sur la pratique, pour permettre à chacun et chacune de ressortir outillé·e pour pouvoir se lancer.

Publics

Personnes en charge de l’ingénierie pédagogique, de la conception et l’animation de formations souhaitant :
– Adapter leur pédagogie aux nouveaux usages participatifs
– Découvrir, expérimenter, intégrer le jeu dans la pratique pédagogique

Pré-requis

  • Un entretien de positionnement avec le formateur ( formatrice) peut être proposé avant l’entrée en formation.
  • Afin de se repérer dans les notions abordées, il est nécessaire d’avoir déjà des fondamentaux en pédagogie, et d’avoir animé des formations.

Objectifs pédagogiques

 

  • Intégrer des jeux dans ses séquences pédagogiques
  • Identifier les mécaniques de jeux correspondant à ses différents objectifs pédagogiques
  • Adapter son scénario de formation en intégrant le jeu
  • Animer une formation ludique

 

Programme de la formation

Accueil :

  • Jeu de brise-glace
  • Découverte de l’environnement de travail distant (plateformes et outils utilisés au cours de la
    session)
  • Accords de groupe pour un bon fonctionnement à distance
  1. Intérêt et fonctions pédagogiques du jeu
    – Les intérêts du jeu en formation
    – Les différents types de jeux
    – Repérer les mécaniques de jeux
  2. Découvrir l’univers du jeu à des fins pédagogiques
    – Choisir les mécaniques de jeux adaptés à ses objectifs pédagogiques
    – Comprendre et repérer les différents profils de joueurs
    – Ressources pour se lancer et réussir sa veille
    – Utiliser des jeux existants pour animer des séquences de formation, ou créer son propre jeu ?
  3. Construire un déroulé pédagogique ludique
    – Définir les objectifs de sa séquence
    – Intégrer les jeux dans son déroulé général : quand ? Pour obtenir quoi ?
    – Choisir son type de jeu
    – Construire une séquence ludifiée
    – Spécificités du jeu en formation à distance / en présentiel
  4.  La posture de formateur·trice
    – Points clés pour une séquence ludifiée réussie
    – Présenter un jeu et accompagner le groupe tout au long du jeu
    – Débriefer une séquence ludifiée

Modalités pédagogiques

  • Formation en classe virtuelle : via Zoom
    • La formation est organisée en discontinue, c’est à dire que les 12 heures de formation sont scindées en 4 séances de 3 heures étalées sur 2 semaines.

Durée, Dates

  • 2 jours ( 12 heures)  : organisées en 4 séances de 3 heures réparties sur 2 semaines.
  • 📝à vos agendas : les 15/09, 18/09, 22/09 et 24/09 de 9h à 12h ✏
  • Prochaine session de formation en classe virtuelle en septembre,

Accompagnement post formation

1 heure d’accompagnement post formation 1 mois après en classe virtuelle, pour échanger sur vos pratiques, corriger les écarts et valoriser les apprentissages.

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Approche pratico-pratique avec alternance théorique et pratique.
  • Mise en situation avec vos spécialités avec une approche pédagogie active.
  • L’animation est donc :
    – basée sur une pédagogie active, avec des exercices pratiques qui permettent l’ancrage des notions
    vues en temps réel. Chaque activité est conçue pour mettre en pratique à partir de nouveaux
    repères. Chaque stagiaire reçoit des feedbacks personnalisés sur les exercices rendus ou lors des
    temps d’échanges.
    – Organisée en alternant de manière ludique et pédagogique :

    •  exposés théoriques
    • études de cas concrets
    • mises en situations en lien avec la réalité professionnelle
    • situations d’évaluation
  • Proposée en format distanciel, elle s’effectue sur des plateformes en ligne permettant des temps
    synchrones et asynchrones.
  • Une assistance technique à distance est assurée pour permettre au stagiaire de suivre la partie
    distancielle de la formation dans de bonnes conditions en cas de problème matériel (dans la limite
    des pré-requis énoncés ci-dessous). Dans le cadre de l’assistance pédagogique, le stagiaire est en
    capacité de contacter la formatrice par mail, messagerie ou téléphone à tout moment pour obtenir
    de l’aide.
  • Un mot d’accueil est envoyé au stagiaire en même temps que la convocation : il récapitule les
    informations utiles au bon déroulement de la formation à distance.

Le matériel pédagogique mis à disposition des stagiaires est diversifié avec :

  • Une plateforme de collaboration partagée entre la formatrice et les stagiaires
  • Des supports de mémorisation
  • Des déroulés d’exercices pratiques variant les consignes et les notions repères à maîtriser.
  • Toute ressource utile à la compréhension des notions vues (documents, vidéos explicatives, guides
    pratiques…)
  • Chaque stagiaire reçoit un support pédagogique en fin de formation, reprenant les notions-clés et les
    ressources pour aller plus loin.

Modalités d’évaluation des acquis et de la satisfaction

  • L’appréciation des résultats se déroule tout au long de la formation avec différents outils :
    – Des exercices de validation des acquis sont réalisés au fur et à mesure des notions abordées
    – Des questions orales ou écrites permettent de vérifier régulièrement la compréhension et la
    mémorisation des notions
    Les résultats permettent de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances ou les savoir-faire visés.
  • Evaluation de la satisfaction en fin de parcours par lien google forms

Dates :

  • 2 journées (12) organisées en 4 sessions de 3 heures.
  • Jour 1 : 3 heures le 15/09/2020 (de 9h 12h)
  • Jour 2 : 3 heures le 18/09/2020 (de 9h 12h)
  • Jour 3 : 3 heures le 22/09/2020 (de 9h 12h)
  • Jour 4 : 3 heures le 24/09/2020 (de 9h 12h)

 

Les formateurs

  • Sophie Turpaud : Responsable pédagogique
  • Formatrice spécialiste du sujet :  Ingrid Sem-Le Tessier . Consultante, Formatrice, Facilitatrice

Tarif pour les 2 jours

  • Tarif inter-entreprise par personne
    – 700 € HT par jour soit 1400 € HT les 2 jours.
  • Tarif inter-entreprise par personne ( micro-entreprise, ou auto-financé)
    – 500 € HT par jour soit 1000 €  HT les 2 jours.
  • Tarif intra-entreprise: 1500 € HT par jour et par groupe maximum de 8 personnes soit 3000 € HT les 2 jours.

Formation Ludo-pédagogie Pour engager vos apprenants via @sophieturpaud (1)

 

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