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Pourquoi prévoir l'accompagnement post-formation -

Pourquoi l’accompagnement en formation est utile ?

Je suis formatrice depuis 2007 et j’ai suivi une formation de formateur via l’AFPA en 2008.

J’y ai appris notamment les notions d’accompagnement des apprenants, un terme que je ne connaissais pas; même si intuitivement j’appliquais quelques postures et méthodes. J’ai donc pu repérer notamment l’importance de l’accompagnement sur 3 phases :

  • avant l’entrée en formation.
  • pendant la formation,
  • et après la formation.

Cette approche part du principe qu’une prestation de formation ne s’arrête pas à l’animation d’une action de formation, elle va bien au delà.
Un formateur doit aussi accompagner les apprenants pour corriger les écarts que l’on observe en formation. L’accompagnement permet de repérer les difficultés d’apprentissage et d’y apporter une remédiation par un suivi individuel et collectif.

Nous savons tous qu’un apprenant qui assiste à une session de formation, ne peut pas retenir 100 % du contenu. Il ne peut pas s’approprier directement les différentes savoirs. L’accompagnement post formation, permet de corriger ces écarts, et de valoriser surtout les progrès par rapport à la séance.

Je conseille d’intégrer ce genre d’accompagnement.  J’ai observé à chaque fois, le retour positive des apprenants lors de ces sessions individuelles de suivi.

1 mois après la formation, les apprenants ont ainsi pu avoir le temps d’intégrer une partie des nouvelles compétences. L’objectif étant alors justement de vérifier lesquels et de corriger et compléter les savoirs, tout en valorisant les progrès.

Donc, peu importe la durée de la formation collective ou individuelle, ce qui fait la différence (je parle de mon observation) c’est l’accompagnement individuel.

C’est un moment riche d’échanges, de conseils, entre le formateur et l’apprenant.

Cela implique une posture, un savoir être…
Par l’écoute et la bienveillance.. La qualité de la communication avec les apprenants est nécessaires. Parfois en tant que formateur, c’est le groupe dans son ensemble qu’il faut « réguler » ….oui les adultes sont parfois très exigeants ….Cela suppose que l’on anticipe les attitudes et les comportements des apprenants à tous les temps de la vie du groupe en formation.

Pour en revenir au suivi post formation, le savoir n’est pas seulement chez le formateur. Il doit s’adapter vraiment au contexte de l’apprenant, à son environnement. Cela demande au formateur à analyser sa propre pratique, à se remettre en question quand il observe des difficultés récurrentes chez certains apprenants. La vigilance est nécessaire pour rester dans l’empathie et ne pas tomber dans la compassion qui nous fait perdre notre neutralité.

Pour ma part, je me considère humblement comme une éternelle apprentie. Le plaisir d’apprendre, de mettre à jour mes savoirs. La pédagogie en formation est comme un laboratoire d’expérimentation 🙂 

 

 

SophieTurpaud

 

Formatrice & Social Média Manager : Expert Pinterest, Relation Client et Pédagogie. Créatrice et animatrice du Groupe « Veille Pinterest Francophone » sur Facebook.