{"id":7266,"date":"2023-01-17T13:34:13","date_gmt":"2023-01-17T12:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sophieturpaud.com\/?p=7266"},"modified":"2023-11-22T11:37:13","modified_gmt":"2023-11-22T10:37:13","slug":"gamification-et-ludification-des-apprentissages-%f0%9f%92%a1%f0%9f%8e%b2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sophieturpaud.com\/2023\/01\/17\/gamification-et-ludification-des-apprentissages-%f0%9f%92%a1%f0%9f%8e%b2\/","title":{"rendered":"Gamification et ludification des apprentissages 💡🎲"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n
Un article pour faire le point sur ces 2 notions, ludification et gamification<\/strong>. Des th\u00e8mes qui sont d’actualit\u00e9 sur les questions notamment de l’apprentissage.<\/p>\n <\/a><\/p>\n Le dictionnaire le Robert nous explique que \u00ab\u00a0La ludification c\u2019est l\u2019Application de m\u00e9canismes ludiques \u00e0 ce qui ne rel\u00e8ve pas du jeu\u201c. Autrement dit, ludifier une formation c\u2019est int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments du jeu \u00e0 l\u2019apprentissage.<\/strong> On parle aussi de ludo-p\u00e9dagogie.<\/a> <\/p>\n <\/a><\/p>\n La gamification est simplement l\u2019anglicisme du mot ludification. On reconna\u00eet la racine anglaise \u201cgame\u201d qui signifie \u201cjeu\u201d. Donc, en fran\u00e7ais, la gamification c\u2019est l\u2019action de rendre ludique, c\u2019est-\u00e0-dire ludifier !<\/p><\/blockquote>\n Pour comprendre ce qu\u2019implique l\u2019int\u00e9gration d\u2019\u00e9l\u00e9ments ludiques, il faut s\u2019arr\u00eater sur ce qui compose un jeu. Il y a \u00e9galement les raisons qui font qu\u2019un jeu est un jeu et pour lesquelles nous aimons jouer. Le Pacte r\u00e9gionale de l\u2019investissement dans les comp\u00e9tences de Bretagne (PACTE) en d\u00e9nombre 5 :<\/p>\n On pourrait parler de param\u00e9trage de la formation. Voici quelques exemples issus des jeux et appliqu\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement : Le sc\u00e9nario p\u00e9dagogique est important pour donner \u00e0 notre formation un esprit de qu\u00eate, caract\u00e9ristique des jeux, et ce, d\u00e8s son \u00e9laboration. Il permet aussi de v\u00e9rifier l\u2019int\u00e9gration d\u2019activit\u00e9s ludiques. Ces activit\u00e9s peuvent \u00eatre tir\u00e9es des jeux de soci\u00e9t\u00e9s : Dixit, Monopoly, Memory, Concept, etc\u2026 Ou \u00eatre construire de toute pi\u00e8ce ; simulation, jeu de r\u00f4les, etc\u2026 La panoplie La Digitale pour cr\u00e9er des quiz, des sondages, des documents collaboratifs, \u2026<\/p>\n Cette Liste est non exhaustive<\/em><\/strong><\/p>\n La traduction litt\u00e9rale de cette expression anglaise est \u201cjeu s\u00e9rieux\u201d. Cela sous-entend qu\u2019on ne parle plus d\u2019enseignement mais bel et bien de jeu . Toutefois, pour les qualifier de \u201cserious\u201d, ces jeux doivent \u00eatre con\u00e7us avec une intention p\u00e9dagogique. Vous trouverez des exemples \u00e0 la fin de l\u2019article.<\/p>\n L\u2019int\u00e9gration du jeu dans une formation pourrait ne pas \u00eatre prise au s\u00e9rieux par certains. De plus, \u00e0 trop haute dose, ces activit\u00e9s ludiques pourraient \u00eatre contre-productives. L\u2019esprit de comp\u00e9tition qu\u2019elles engendrent pourrait poser probl\u00e8me dans le groupe d\u2019apprenants. Ou alors lorsque les r\u00e8gles du jeu sont trop complexes, les apprenants peuvent perdre le sens de l\u2019activit\u00e9 dans leur apprentissage. Enfin, lorsque les apprenants obtiennent des r\u00e9compenses, ils pourraient prendre de mauvaises habitudes et ne travailler que pour obtenir une gratification.<\/p>\n Apprendre et s\u2019amuser ne sont pas des oppos\u00e9s.<\/p>\n En effet, apprendre gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s ludiques offre de nombreux avantages :<\/p>\n <\/p>\n
\nLa ludification ne concerne pas seulement la formation. Par exemple, dans le marketing on l\u2019utilise souvent pour fid\u00e9liser les clients (syst\u00e8me \u00e0 points, lots \u00e0 gagner selon des r\u00e8gles, privil\u00e8ges\u2026)<\/p>\nComment ludifier ?<\/h3>\n
\n
Ludifier la structure d\u2019une formation 🎲<\/h4>\n
\nAttribuer des points selon la progression de l\u2019apprenant par rapport \u00e0 l\u2019acquisition des connaissances \/ comp\u00e9tences attendues
\nOrganiser le travail par niveau de difficult\u00e9
\nR\u00e9compenser l\u2019apprenant par un badge de comp\u00e9tences, etc\u2026<\/p>\nLudifier le contenu d\u2019une formation 🎓📝<\/h4>\n
\nOn pourrait croire la t\u00e2che difficile alors qu\u2019en ajoutant \u201csimplement\u201d un ordre de passage par lanc\u00e9 de d\u00e9s plut\u00f4t que par ordre alphab\u00e9tique, il s\u2019agit d\u00e9j\u00e0 d\u2019une ludification. Il est int\u00e9ressant de rappeler que ces activit\u00e9s ludiques devraient \u00eatre construites sur les 5 raisons qui font qu\u2019un jeu est un jeu, cit\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment. Je vous encourage \u00e0 visionner le webinaire de la PACTE qui pr\u00e9sente quelques r\u00e8gles et bonnes pratiques lors de la mise en place d\u2019une activit\u00e9 ludique.<\/p>\nLa bo\u00eete \u00e0 outils pour ludifier 🎲+🃏<\/h4>\n
\n
\n
Serious gaming : d\u00e9finition 🔎<\/h3>\n
Les limites \u00e0 la ludification des apprentissages 🤡<\/h3>\n
Les 5 avantages de la ludification des apprentissages ✅⚠️<\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
Mes formations d\u00e9di\u00e9es aux formateurs🔎🧑🎓<\/strong><\/h3>\n
\n
\n
<\/h3>\n
<\/a><\/h3>\n
Co-auteur : Jessica DEVIARD, Conceptrice p\u00e9dagogique<\/h4>\n
Pour aller plus loin :<\/h4>\n
\n
\nhttps:\/\/www.gref-bretagne.com\/Animation\/Les-RDV-du-PACTE\/Et-si-on-jouait-Creativite-et-intelligence-collective-en-formation<\/li>\n
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=v5Qjuegtiyc<\/li>\n
\nhttps:\/\/sup-ubs.fr\/documentation\/la-ludification\/<\/li>\n
\nhttps:\/\/blogs.articulate.com\/les-essentiels-du-elearning\/la-gamification-comment-appliquer-les-mecaniques-de-jeu-au-e-learning\/<\/li>\n
\nhttps:\/\/elearningindustry.com\/the-metaverse-for-beginners-an-ultimate-guide-for-the-next-generation<\/li>\n
\nhttps:\/\/www.beedeez.com\/fr\/blog\/gamification\/quelles-sont-les-limites-de-la-gamification<\/li>\n
\nhttps:\/\/start.lesechos.fr\/societe\/culture-tendances\/5-serious-games-marquants-a-decouvrir-1178185<\/li>\n<\/ul>\n